我父亲重男轻女，在四个女儿接连降生后，受不了邻里的冷嘲热讽，抛弃刚出生的四女儿不成，又拖家带口从上海来到龙城。第二年大儿子出生却患有疾病。于是他心灰意冷，不久就因为“生活作风”问题，离开龙城回到了偏僻的小村庄乜家厦。
之后二哥和“我”相继降临，在此“我”度过了贫穷但却充满童真童趣的少年时光。
接下来“我”先后在草庵学校、东江中学和金川中学求学，始终有无私的爱相伴相随。温暖有爱的小鸽子老师，舍小为大的徐校长，诲人不倦的高老师，高屋建瓴的仇校长，临危受命的莫老师，视学生如子女的纪老师等。他们谆谆教诲、启发心智，授人以鱼、点拨迷津，仗义疏财、慷慨相助。
张兰和“我四姐”的曲折命运，老巴子、党英子等尖酸刻薄，凸显了现实与传统，文明与愚昧，纯朴风情与习惯势力之间的激烈矛盾冲突。
融汇在时代潮流和社会变革中的“我”，既是学习优秀的阳光男孩，同时也是玩游戏、打架、偷西瓜、翻墙头、偷词典犯浑的调皮鬼。最终成为一个聪明好学，热爱劳动，听话知趣，品学兼优的学生。
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花开龙城章节预读
立冬过后不久，又下了一整夜的雨，清晨的龙城笼罩在一片薄薄的雾蔼之中。龙城是苏中里下河地区的一座小城，依水而立，因水而兴。双阳河穿城而过，周边还有大运河、引江、凤凰河环侍。不息流淌的河水滋润了小城的土地，孕育了小城的风情，见证了小城的过往，也成就着小城的辉煌。
龙城历史悠久，自隋唐起就是人文荟萃、经济富庶之地，鼎盛之时曾以“淮左名都，竹西佳处”冠之。历经世代轮回，铅华洗尽，难免落幕黯然。到了二十世纪七十年代末八十年代初，这里的乡镇、村办、校办企业及个体户才如雨后春笋，但小城还是犹如刚刚经过漫长冬眠的虫䓍，惊蛰过后，初醒而非复苏，热闹远未繁华。
天刚放亮，雨也停了，但雾气还未散去。雾蒙雾的天空以及杂乱无序的灰色建筑群，就像夏日的傍晚，支在打谷场上的一块块从未清洗过的、硕大的露天电影的幕布。此刻街道上车辆、行人稀少，道路两旁高高的大槐树上树叶已经落尽，树枝杈桠上凝结着晶莹的水滴不时地落下来，掉在匆匆而过的行人的头上和肩上顿感冰心彻骨的凉意。
金川中学宿舍里，双人木架床的上铺。我睁开惺松的睡眼四下看了看，不自觉地又往被窝里缩了缩身子，但没过多一会还是坚持着坐了起来。龙城的冬天很冷，对我来说，这个冷，不是指当时当地的气温有多么的低，更多的还是因为房屋的结构及家庭条件所致。龙城市金川中学的学生宿舍是一排长长的单层瓦房，青砖头砌墙，斜坡红瓦顶。宿舍大门正上方的外墙上一色地都用白油漆刷了一个大大的圆圈，圆圈里有一个红色阿拉伯数字，标示着这间宿舍的序号。每间宿舍里有四张高低床，住着八名同学。南方的房屋大多高高大大，利于夏日防暑，但却不利冬天保暖。再就是像我这样的农村学生，家里的兄弟姐妹都有五六个，所有的同学中家里只有两三个兄弟姐妹的那是极少数。因此每家像棉被、冬毯等这些生活必需品都是十分紧缺的，家里新的、好的棉被不可能让孩子们带到学校，能够带到学校里来使用的棉被肯定是又轻又薄。
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